荔灣4所高中帶領(lǐng)11所初中共同發(fā)展發(fā)揮區(qū)域內(nèi)名校引領(lǐng)輻射帶動(dòng)作用 《荔灣區(qū)深化中學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案》出臺(tái)　　7月14日，據(jù)荔灣區(qū)教育局消息，荔灣區(qū)近日出臺(tái)《荔灣區(qū)深化中學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案》（下稱(chēng)“方案”），制定了2023年區(qū)屬中學(xué)優(yōu)化調(diào)整措施。　　根據(jù)方案，荔灣區(qū)將發(fā)揮區(qū)域內(nèi)名校引領(lǐng)輻射帶動(dòng)作用，以“1+3+6”措施（1種模式、3大突破、6個(gè)一體化）深入推進(jìn)中學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)，通過(guò)合理授權(quán)、定向賦能，使集團(tuán)校之間能夠深度融合、緊密共建、有效增值，促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。荔灣區(qū)發(fā)揮區(qū)域內(nèi)名校引領(lǐng)輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展?！　　?種模式”即實(shí)施授權(quán)制辦學(xué)模式，授權(quán)4所示范性高中帶領(lǐng)11所初中共同發(fā)展。4所“授權(quán)?！狈謩e是廣州市真光中學(xué)、廣州市第一中學(xué)、廣州市第四中學(xué)、廣州市西關(guān)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校?！　?1所“受援?！?，廣州市荔灣區(qū)金道中學(xué)的新校名為“廣州市真光中學(xué)金道學(xué)校”，廣州市荔灣區(qū)文偉中學(xué)的新校名為“廣州市真光中學(xué)文偉學(xué)?！?，廣州市荔灣區(qū)東漖中學(xué)的新校名為“廣州市真光中學(xué)東漖學(xué)校”，廣州市第九十三中學(xué)的新校名為“廣州市第一中學(xué)紅巖學(xué)?！?，廣州市第二十三中學(xué)的新校名為“廣州市第一中學(xué)十甫學(xué)?！?，廣州市荔灣區(qū)雙橋?qū)W校的新校名為“廣州市第一中學(xué)雙橋?qū)W?！?，廣州市第二十四中學(xué)的新校名為“廣州市第四中學(xué)豐寧學(xué)?！?，廣州市荔灣區(qū)花地中學(xué)的新校名為“廣州市第四中學(xué)花地學(xué)?！保瑥V州市流花中學(xué)的新校名為“廣州市西關(guān)外國(guó)語(yǔ)流花學(xué)?！薄Ｊ茉V州市美華中學(xué)校名不變，授權(quán)校為廣州市第一中學(xué)。受援校廣州市陳嘉庚紀(jì)念中學(xué)校名不變，授權(quán)校為廣州市西關(guān)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校?！　　?大突破”即授權(quán)校具有對(duì)受援校重大辦學(xué)行為決策監(jiān)督權(quán)、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建議提名權(quán)、教師校際調(diào)配權(quán)。授權(quán)校對(duì)受援校的重大辦學(xué)行為進(jìn)行決策、統(tǒng)籌、指揮及監(jiān)督。授權(quán)校副校長(zhǎng)兼任受援校校長(zhǎng)；受援校領(lǐng)導(dǎo)班子成員人選由授權(quán)校建議提名。授權(quán)校有權(quán)在校際間整合教師資源，調(diào)配教師及管理人員?！　　?個(gè)一體化”即實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理一體化、資源共享一體化、課程教學(xué)一體化、教師發(fā)展一體化、學(xué)生培育一體化、考核評(píng)價(jià)一體化。其中，“學(xué)校管理一體化”指建立集體議事規(guī)則和決策程序，確保教育教學(xué)管理、教職工管理、學(xué)生管理、校園安全管理等一體化?！百Y源共享一體化”指統(tǒng)籌利用學(xué)校各類(lèi)資源，建立文體場(chǎng)館、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、校外教育基地、社會(huì)實(shí)踐基地及其他社會(huì)資源的開(kāi)放共享機(jī)制。“課程教學(xué)一體化”指推動(dòng)校際共建共享優(yōu)質(zhì)課程資源，統(tǒng)籌課程規(guī)劃，開(kāi)發(fā)課程資源，完善課程體系，豐富課程供給，打造特色化、多樣化、優(yōu)質(zhì)化集團(tuán)學(xué)校課程群?！敖處煱l(fā)展一體化”指建立校際互派管理人員雙向交流、互派教師輪崗交流制度，通過(guò)兼課、走教、輪崗等形式，促進(jìn)教師合理流動(dòng)。建立聯(lián)合組織教師招聘、培訓(xùn)、培養(yǎng)機(jī)制，通過(guò)集體備課、聯(lián)合教研、合作科研、教學(xué)競(jìng)賽等多種方式，全面提升教師隊(duì)伍整體水平。“學(xué)生培育一體化”指建立校際學(xué)生活動(dòng)、家庭教育指導(dǎo)聯(lián)合運(yùn)作機(jī)制，整體提升德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育、科技教育、家校合作等方面水平?！翱己嗽u(píng)價(jià)一體化”指授權(quán)校和受援校在教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校年度辦學(xué)績(jī)效等方面實(shí)行一體化考核評(píng)價(jià)。