廣州市大中小學“勞動教育融通職普”成果展示及提升交流活動圓滿舉行職普并行 擘畫勞動教育新畫卷——廣州市大中小學“勞動教育融通職普”成果展示及提升交流活動圓滿舉行　　如何搭建勞動教育融通職普的立交橋？職業(yè)教育與普通教育如何雙向奔赴？6月21日，勞動教育結碩果 職普融通譜新章——2024年廣州市大中小學“勞動教育融通職普”成果展示及提升交流活動在廣州市交通運輸職業(yè)學校舉行?！　趧咏逃谕毱粘晒故尽⒙殬I(yè)體驗實踐課、勞模工匠創(chuàng)新課、主旨報告、主題論壇……這是一場勞育成果的現(xiàn)場展示，更是一場探討職普融通的學術盛會，擘畫著勞動教育融通職普的發(fā)展新畫卷。本次活動由廣州市教育局主辦、廣州市交通運輸職業(yè)學校承辦?！　±_紛攤位：勞動教育成果大賞　　活動伊始，勞動教育融通職普現(xiàn)場展示攤位吸引了眾多學生的目光，本次參與攤位展示有廣州市勞動教育基地、普通中小學和中職學校共23所學校代表。只見各學校紛紛拿出真本領：精美的香囊，一針一線凝聚了學生的匠心獨運；色彩斑斕的中草藥香包，不僅美觀實用，更蘊含著傳統(tǒng)文化的精髓；滾燈、釘金繡、扎染、剪紙等非遺項目在現(xiàn)場熠熠生輝，惹得無數(shù)學生駐足……現(xiàn)場普通中小學和中職學校的學生攜手參加了攤位活動，或觀賞、或體驗、或驚呼，共同感受著勞動教育融通職普的魅力?！　÷毱諗y手：職教課程彰顯匠心卓越　　活動組織了四堂不同主題的“職普師生?同體驗”勞動教育課程，分為職業(yè)體驗實踐課和勞模工匠創(chuàng)新課。來自廣州市不同學校的中小學生和廣州市交通運輸職業(yè)學校學生攜手進行了一次別開生面的勞育課程?！　∑渲?，職業(yè)體驗實踐課由廣州市交通運輸職業(yè)學校老師授課，學生擔任助教。有別于書本理論學習，職業(yè)體驗實踐課實操性強。其中，《列車司機駕駛體驗》課程通過地鐵司機駕駛體驗的勞動實踐，讓學生體會地鐵人員崗位的敬業(yè)艱辛，領會平凡崗位的不平凡；《智慧交通自動駕駛小車測試體驗》中，學生分別使用6輛視覺和6輛雷達小車進行自動駕駛訓練和測試，完成掃圖自動避障、視覺巡航等活動。過程看似困難，但在廣州市交通運輸職業(yè)學校學生的幫助下，體驗課程的中小學生都順利完成了操作，連連驚呼原來職教課程這么有趣?！　谀９そ硠?chuàng)新課則邀請了全國工人先鋒、廣東省技術能手曾岳浩和廣東省技術能手劉健烽為學生授課?！妒刈o燃氣安全 共享美好生活》課程在曾岳浩老師的指引下進行，學生們利用 VR系統(tǒng)、燃氣檢漏儀等體驗了居民用戶燃氣安全檢查的過程。劉健烽則帶領學生們走進汽車噴漆的世界，現(xiàn)場揭秘汽車漆色彩噴涂的真相，并通過虛擬噴涂操作演示，帶領學生們一起體驗汽車噴漆技術，體會汽車噴漆崗位的艱辛和高品控?！　≈腔刍鸹ǎ汗苍拕趧咏逃谕毱铡　÷殬I(yè)教育與普通教育的深度融合是促進勞動教育高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑。近年來，廣州積極探索勞動教育融通職普?！　∪绾未罱▌趧咏逃谕毱盏摹傲⒔粯颉?？職業(yè)教育與普通教育如何“雙向奔赴”？又有哪些新模式？　　現(xiàn)場，廣州市天河區(qū)教育局、白云區(qū)教育局，廣州番禺職業(yè)技術學院、廣州市交通運輸職業(yè)學校分別作為代表，分享了“勞動教育融通職普”的實施經(jīng)驗，為其他區(qū)和學校提供了借鑒經(jīng)驗?！　趧咏逃龑＜?、普通中小學和職業(yè)學校校長、技術能手等不同代表還參加了主題為“如何搭建勞動教育融通職普的立交橋”的主題論壇。各位代表從不同角度出發(fā)，為勞動教育融通職普的發(fā)展分享獨到見解?！　』顒舆€邀請了南京師范大學勞動教育研究院院長、教育部勞動課程標準組組長顧建軍作題為《新時代勞動教育的特性與實施》的主旨報告?！　〗?，廣州市教育局依托高職、中職學校立項建設了一批中小學職業(yè)體驗中心暨中小學生勞動教育基地項目，活動現(xiàn)場舉行了授牌儀式?；氐脑O立將進一步豐富學校的勞動教育資源，為學生樹立正確的職業(yè)觀、勞動觀和人生觀，提高學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力提供更多機會?！　V州市教育局副局長陳學明表示，勞動教育融通職普既是教育教學的需求，也是人才培養(yǎng)的需求；既有利于學生當下的成長，也有利于學生未來的成長。勞動教育和職業(yè)教育都是素質(zhì)教育的重要組成部分，勞動教育以勞動技能培養(yǎng)為依托，職業(yè)教育需要勞動精神的支柱，兩者不可或缺、有機統(tǒng)一。因此，要從思想上、認識上、教育上看待普通學校與中職學校在培育人才中各自承擔的不同任務、不同使命，發(fā)揮各自的不同作用，實現(xiàn)真正意義上的職普融通。