廣州市教育局領(lǐng)導(dǎo)到天河區(qū)開展大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)專項(xiàng)調(diào)研　　習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會的講話中指出，“在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要”“要把統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項(xiàng)重要工程”。近年來，廣州市教育系統(tǒng)推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，探索了很多有效做法，積累了很多有益經(jīng)驗(yàn)。近日，廣州市教育局黨委書記、局長陳爽一行到天河區(qū)開展全市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)專項(xiàng)調(diào)研?！　∮^摩一堂課：　　聽清孩子如何探究“做最好的自己”　　調(diào)研組一行首先實(shí)地參觀、考察了廣州市天河區(qū)體育東路小學(xué)興國學(xué)校，現(xiàn)場觀摩吳文苑老師的思想道德與法治課《讓我們的學(xué)校更美好》，看如何通過課堂創(chuàng)設(shè)情境有效培養(yǎng)孩子關(guān)心集體、熱愛校園的責(zé)任意識，讓孩子主動(dòng)探究如何“做最好的自己”?！　∮^摩課后，陳爽指出，思政課是立德樹人關(guān)鍵課程，課堂教學(xué)是學(xué)校思政教育必須堅(jiān)守的主陣地，思政課教師要用心用情上好課堂教學(xué)。同時(shí)，學(xué)校要把課內(nèi)課外相結(jié)合，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，善用“大思政課”，充分用好廣州資源，讓孩子們看到、聽到、感受到廣州的發(fā)展變化，增強(qiáng)孩子們的獲得感和自豪感?！　∽哌M(jìn)教師中：　　探討如何讓思政課可親可愛起來　　接下來，調(diào)研組一行與來自區(qū)教育局、市區(qū)教研院、協(xié)同創(chuàng)新中心的代表和市域大中小學(xué)不同學(xué)段的20余位一線教師代表，圍繞“聚焦大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)——如何上好思政課”主題展開座談。與會代表從思政課師資隊(duì)伍、教學(xué)資源、教學(xué)管理、賽項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制、大中小學(xué)課程內(nèi)容銜接、大思政課等方面暢所欲言，紛紛表示要從提升業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)效上下功夫，從同課異構(gòu)同上思政課上做文章，從挖掘校本特色打造金課上求突破，在幫助學(xué)生解決問題增強(qiáng)獲得感上見成效?！　≡谧剷?，陳爽強(qiáng)調(diào)，各級各類學(xué)校要進(jìn)一步提升思政課教學(xué)實(shí)效，一是關(guān)注學(xué)生成長需求和發(fā)展期待，發(fā)揮對教學(xué)對象的價(jià)值引領(lǐng)功能，消除他們成長中的煩惱和思想上的困惑；二是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的根本原則，使抽象的知識回歸現(xiàn)實(shí)生活，讓教學(xué)內(nèi)容“活起來”；三是用好社會大課堂資源，讓思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合，使思政課可親可感可愛，給學(xué)生心靈埋下真善美的“種子”?！　∠乱徊?，廣州將積極探索大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)路徑和方法，一是進(jìn)一步完善大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)機(jī)制，出臺相關(guān)政策文件和工作指引，促進(jìn)學(xué)校思政課改革創(chuàng)新，推動(dòng)思政課高質(zhì)量發(fā)展；二是進(jìn)一步打造一批切實(shí)觀照學(xué)生所思、所想、所惑的思政示范“金課”；三是鍛造培養(yǎng)一批思政課名師，健全完善“名教師工作室主持人-名教師培養(yǎng)對象-骨干教師”的專業(yè)化發(fā)展路徑；四是堅(jiān)持以賽促教、以賽促改、以賽促建，推出一系列適合不同學(xué)段、不同教師年齡段的品牌賽項(xiàng)。