廣州市大中小學(xué)思政課骨干教師培訓(xùn)暨大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)展示交流活動圓滿舉辦傳承中華優(yōu)秀文化 建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明　　“用社會主義核心價值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)?！?是習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中對學(xué)校思政課建設(shè)提出的要求。為推動新發(fā)展階段廣州市思政課高質(zhì)量發(fā)展，11月3至4日，廣州市大中小學(xué)思政課骨干教師培訓(xùn)暨大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)展示交流活動在廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行?！　』顒映浞终故玖宋沂写笾行W(xué)思政課一體化建設(shè)的豐碩成果，為各單位今后更好地開展思想政治工作提供了鮮活、生動的案例，是一場啟慧潤智、點燃火花的學(xué)術(shù)盛宴。　　本次活動以“傳承中華優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明”為主題，分為專家講座、大中小學(xué)大思政（德育）工作現(xiàn)場會、大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)展示交流三個階段開展思政課培訓(xùn)與展示交流。　　在專家講座上，華南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院陳金龍教授、廣州城市職業(yè)學(xué)院宋婕教授、廣東外語外貿(mào)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長毛國民教授分別作題為《習(xí)近平文化思想的原創(chuàng)性貢獻(xiàn)》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育理念與實踐》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展》的講座。專家們的講座從理論上探討習(xí)近平文化思想的原創(chuàng)性貢獻(xiàn)、從實踐上分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育理念與實踐，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展等問題，具有很強(qiáng)的思想性、指導(dǎo)性和針對性，幫助思政課教師深化對文化建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識，堅定傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想自覺和行動自覺?！　〈笾行W(xué)大思政（德育）工作現(xiàn)場會在廣東番禺中學(xué)附屬學(xué)校舉行，活動現(xiàn)場展示了廣州市各區(qū)大中小學(xué)大思政（德育）工作成果，探討了新時代大思政育人新理念、新思路、新做法，得到與會人員一致好評。　　教學(xué)展示環(huán)節(jié)，圍繞培訓(xùn)主題，按照循序漸進(jìn)、螺旋上升的育人原則，開展小學(xué)、初中、高中、中職、高職和本科6個學(xué)段教學(xué)展示，進(jìn)行同課異構(gòu)?！　∽屗颊n“動起來”　　廣州大學(xué)附屬小學(xué)德育處副主任馮妙然、番禺區(qū)石碁第四中學(xué)黨支部書記、校長李銘分別代表小學(xué)、初中作題為《古代科技 耀我中華》《傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》的教學(xué)展示，以體驗式、情景式教學(xué)為主，以故事鏈激發(fā)學(xué)生聽、讀、悟的興趣，讓課堂“動”起來，以情育人?！　∽屨n堂“辯”起來　　廣州大學(xué)附屬中學(xué)思政課教師王晨曦、市技師學(xué)院馬克思主義學(xué)院主任姜興瑩分別代表高中、中職作題為《正確認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化》《堅定文化自信增強(qiáng)文明交流互鑒》的教學(xué)展示，以議題式教學(xué)為主，以案例鏈培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力，讓課堂“辯”起來，以理育人?！　∽屨n堂“研”起來　　廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授袁勇睢、暨南大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授何小勇分別代表高職和本科學(xué)段作《傳承優(yōu)秀文脈 建設(shè)現(xiàn)代文明》《中國式現(xiàn)代化的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)》的教學(xué)展示，以專題式教學(xué)為主，以問題為導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生思辨能力，讓課堂“研”起來，以思育人?！　V州市教育局、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院，華南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院等領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)者，以及市、區(qū)學(xué)校思政課協(xié)同創(chuàng)新中心成員、各區(qū)大中小學(xué)思政課骨干教師代表共100多人參加了學(xué)習(xí)交流。